抚松县公共实训基地保障措施

                                     抚人社字〔2023〕60号

一、指导思想

以培养具有较高综合素养、专业技能和较强创新意识与能力的“技能型”人才为目标，以与时俱进的姿态，围绕专业课程，深入推进专业教学现代化建设。加强实训教学，谋求实训教学工作的新突破。大力加强基地专业基础能力建设，切实加强专业技能教学环节，有效激发学员学习专业技能的积极性和创造性，全面提高培训学员专业技能和就业竞争力。

二、工作目标

1.结合基地实践教学的实际及专业技能培养的要求，在授课教学中，突出技能操作相关的必备专业知识教学，达到强化专业技能培养的目的，增强教学的实效性和灵活性。

2.结合企业和市场需求，开展以就业为导向的职业技能强化训练，实现与劳动力市场有效对接，针对企业培训需求，制定相应培训计划，开展各类培训。

3.逐步建立与我县经济社会协调发展的“职业资格培训”体系，开展培训后随访工作。

4.实现实训室规范化建设，创造良好的技能教学环境。

5.严格按照工种目录大典设置培训专业，按要求制定各专业教学大纲、技能考核大纲，规范实验、实习教学行为，建立学员职业技能标准达标体系。

6.积极推动“职业资格证书”考核工作，推动校企联合办学模式的建立，形成与现代产业发展，订单式培养、多元化办学途径。

7.推动实现教师专业化发展方向，注重专业教师的任用，提升专业教师队伍整体素质，注重专业教师考核制和学员培训满意度调查。

三、工作措施

1.突出“做中学、做中教”的职业教育特色，要求专业教师高度重视实践和实训教学环节，强化学员的实践能力和职业技能培养，提高学员的实际动手能力。构建课程体系，处理好专业理论课、技能训练课的关系。突出“知识够用、技能过硬”的教学理念，以能力为重点，量化技能训练课的课时。在教学过程中，要正解处理理论和实践的教学关系，把理论知识和实践活动紧密地结合起来，做到学用一致，培养学员运用理论知识去指导实践，提高解决实际问题的能力，并发展其创造力。

2.以"必需"和"够用"为度，更加注重知识的应用能力、学习能力和实验能力的培养。要按照行业企业对技能型人才的实际要求来安排文化基础课程，防止把职业教育办成应试教育。

3.采取各种措施，加大学员技能培训、技能考核力度，突出实践教学，强化学员的技能培养，充分利用现有实训设施，最大限度提高专业实训室的使用率，不断提高学员的专业技能。基地及时与第三方鉴定机构联系，及时组织学员参加职业技能鉴定，取得技能培训合格证书和职业资格证书，以适应社会发展对职业能力的不同要求，拓宽学员的就业渠道。

抚松县人力资源和社会保障局

                              2023年7月25日